segunda-feira, 28 de abril de 2014
Brasil tem 30% de suas escolas sem abastecimento de água from Ivo Fonseca
Faça sua leitura e apresente sua produção de texto indicando O QUE;QUANDO;QUEM;COMO;ONDE e o PORQUE sobre os fatos dessa reportagem:
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quinta-feira, 24 de abril de 2014
Santa Semana que passou...E agora, Notícias e Reportagens!
Um Excelente dia para todos vocês Educandos presentes, GENTE!
O dia de hoje será marcado por atividades de Geografia e Língua Portuguesa, em sua essência!
Os Itinerários formativos dos educandos estão permeando Algumas recuperações de conteúdos e avaliações de Geografia, para aqueles que faltaram na última quarta-feira passada, e para a construção de produção de textos sobre NOTÍCIAS E REPORTAGENS a partir do JORNAL O DIA!
Na página 27 e 28 do Caderno Pedagógico do 7º ANO(2º Bimestre) existe uma atividade que caiu como uma luva para todos os educandos de todos os ANOS.
Esta atividade produzirá uma avaliação em formulário do Google DRIVE e será traduzida em gráficos para interpretações das perguntações envolvidas!
O dia de hoje será marcado por atividades de Geografia e Língua Portuguesa, em sua essência!
Os Itinerários formativos dos educandos estão permeando Algumas recuperações de conteúdos e avaliações de Geografia, para aqueles que faltaram na última quarta-feira passada, e para a construção de produção de textos sobre NOTÍCIAS E REPORTAGENS a partir do JORNAL O DIA!
Na página 27 e 28 do Caderno Pedagógico do 7º ANO(2º Bimestre) existe uma atividade que caiu como uma luva para todos os educandos de todos os ANOS.
Esta atividade produzirá uma avaliação em formulário do Google DRIVE e será traduzida em gráficos para interpretações das perguntações envolvidas!
Escola da rocinha tem nota 10 em gestão e autonomia educação - i g from Ivo Fonseca
Façam uma leitura de imagem do vídeo selecionado da GLOBO NEWS e iniciem suas criações textuais levantando as informações segundo o modelo das páginas 27 e 28 do Caderno Pedagógico do 7º ANO(2º B).
Agora responda o formulário do Google DRIVE!
Façam uma leitura de imagem do vídeo selecionado da GLOBO NEWS e iniciem suas criações textuais levantando as informações segundo o modelo das páginas 27 e 28 do Caderno Pedagógico do 7º ANO(2º B).
Agora responda o formulário do Google DRIVE!
terça-feira, 15 de abril de 2014
Rio, 15 de Abril de 2014
Bom dia!
Confira os Novos Links para sua navegação, busca e pesquisa de conteúdos pela Internet!
Copie e cole em sua postagem de hoje também o quadro de avaliação do time. Complete a perguntação sugerida!
1. Nome completo:
Mãe:daniela rodrigues barreto
Pai:nilo sergio ponte
2. Em relação a minha frequência:
( ) Não gosto de vir à escola;
( ) Venho pouco à escola;
( ) Minha freqüência é boa;
( ) Minha freqüência é muito boa;
( x ) Minha freqüência é excelente.
3. Em relação à minha pontualidade, ou seja, minha presença nos locais combinados na hora e em tempo para a entrega e resolução das tarefas que deve executar:
( ) Estou sempre atrasado(a);
( x ) Estou melhorando minha pontualidade;
( ) Sou muito pontual.
4. Em relação a minha participação nas atividades propostas para o TIME:
( ) Nunca participo de nada;
( )Participo pouco;
( x ) Sempre participo de tudo.
5. Sempre colaboro com meus colegas nas atividades de aprendizagens do TIME?
( x ) sim
( ) não
6. Sempre cumpro minha tarefas de meu roteiro personalizado?
( x ) sim
( ) mais ou menos
7. Em relação à minha organização pessoal e atuação na arrumação do salão para limpeza do local, e cuidado com os materiais de uso coletivo:
( ) Nunca me preocupo com isso;
( x )Tenho colaborado um pouco;
( ) Estou ajudando bastante na organização do TIME.
8. Minha relação com todos os professores Mentores da Escola:
( ) Péssima
( ) regular
( x ) Boa
( ) Muito Boa
( ) Excelente.
Por que?
Bom dia!
Confira os Novos Links para sua navegação, busca e pesquisa de conteúdos pela Internet!
Copie e cole em sua postagem de hoje também o quadro de avaliação do time. Complete a perguntação sugerida!
1. Nome completo:
Mãe:daniela rodrigues barreto
Pai:nilo sergio ponte
2. Em relação a minha frequência:
( ) Não gosto de vir à escola;
( ) Venho pouco à escola;
( ) Minha freqüência é boa;
( ) Minha freqüência é muito boa;
( x ) Minha freqüência é excelente.
3. Em relação à minha pontualidade, ou seja, minha presença nos locais combinados na hora e em tempo para a entrega e resolução das tarefas que deve executar:
( ) Estou sempre atrasado(a);
( x ) Estou melhorando minha pontualidade;
( ) Sou muito pontual.
4. Em relação a minha participação nas atividades propostas para o TIME:
( ) Nunca participo de nada;
( )Participo pouco;
( x ) Sempre participo de tudo.
5. Sempre colaboro com meus colegas nas atividades de aprendizagens do TIME?
( x ) sim
( ) não
6. Sempre cumpro minha tarefas de meu roteiro personalizado?
( x ) sim
( ) mais ou menos
7. Em relação à minha organização pessoal e atuação na arrumação do salão para limpeza do local, e cuidado com os materiais de uso coletivo:
( ) Nunca me preocupo com isso;
( x )Tenho colaborado um pouco;
( ) Estou ajudando bastante na organização do TIME.
8. Minha relação com todos os professores Mentores da Escola:
( ) Péssima
( ) regular
( x ) Boa
( ) Muito Boa
( ) Excelente.
Por que?
9. Minha relação com o Meu Professor Mentor é:
( ) Péssima
( )regular
( x ) boa
( ) Muito boa
( ) Excelente
Por que?
10. Minha relação com meus colegas do Time é:
( ) Péssima
( x ) regular
( )boa
( )muito boa
( )Excelente
Por que?
11. O que você considera ter aprendido sobre as Disciplinas abaixo:
Matemática:mais ou menos
Língua Portuguesa;x
Ciências:x
História:mais ou menos
Geografia:x
12. O que você considera não ter aprendido sobre as disciplinas abaixo:
Matemática:x
Língua Portuguesa:
Ciências:
História:x
Geografia:
13. O que você pensa que é necessário fazer para recuperar sua aprendizagem sobre os assuntos estudados nas Disciplinas citadas acima?
o professo tem que da aula de refoço para os alunos que tem duvida de uma matéria ou aulas patigula
( ) Péssima
( )regular
( x ) boa
( ) Muito boa
( ) Excelente
Por que?
10. Minha relação com meus colegas do Time é:
( ) Péssima
( x ) regular
( )boa
( )muito boa
( )Excelente
Por que?
11. O que você considera ter aprendido sobre as Disciplinas abaixo:
Matemática:mais ou menos
Língua Portuguesa;x
Ciências:x
História:mais ou menos
Geografia:x
12. O que você considera não ter aprendido sobre as disciplinas abaixo:
Matemática:x
Língua Portuguesa:
Ciências:
História:x
Geografia:
13. O que você pensa que é necessário fazer para recuperar sua aprendizagem sobre os assuntos estudados nas Disciplinas citadas acima?
o professo tem que da aula de refoço para os alunos que tem duvida de uma matéria ou aulas patigula
sexta-feira, 11 de abril de 2014
Conceito históricos importantes
1. O que a história estuda?
R: A história estuda as sociedade humanos ao longo do tempo
2. O que aprendemos com o estudo da história?
R: Estudamos história para entender as mudança(transformações.),as permanncíás (o que não mundou muito pouco)ocorrida em uma sociedade que vivemos.
3. Quem são os sujeitos históricos
R:Todos os homes e mulheres da sociedade são sujeitos histórico,pois todas as nossas
quinta-feira, 10 de abril de 2014
quarta-feira, 9 de abril de 2014
terça-feira, 8 de abril de 2014
segunda-feira, 7 de abril de 2014
Prova de Geografia
Turma: 1707
Mentor : Ivoniltom
Ano: 7ano
Resposta :
1- a) Na medida em que ocorrem transformações no espaço, torna-se necessária a reconsideração de novas divisões
político-administrativas, podendo resultar na criação de novos estados, novos municípios e na definição de uma nova
divisão regional.
b) A divisão regional é utilizada para facilitar a análise e a intervenção no espaço, principalmente num país de
grandes extensões como o nosso.
2- São divididos em 5 grandes região, São as regiões geoeconômicas que dão ênfase às
características econômicas de cada parte do país.
3- Dependem dos Censo para serem conhecidos e atualizados.
4- a) Dado que a fertilidade feminina ou masculina não é o único fator que determina o aumento/diminuição desta taxa, deve-se ter em conta uma série de outros factores que estão relacionados com esse aumento/diminuição: sociais, fisiológicos e outros. Deste modo, a taxa de natalidade nos países desenvolvidos é, em geral, mais baixa (devido ao conhecimento de métodos contraceptivos, melhores condições médicas e econômicas), enquanto que nos países em desenvolvimento a taxa de natalidade é, em geral, superior face ao desconhecimento ou não-divulgação de métodos contraceptivos e à tendência para seguir tradições familiares e religiosas.
b) A taxa de mortalidade ou coeficiente de mortalidade é um índice demográfico que reflete o número de óbitos registrados, em média por mil habitantes, numa dada região e num período de tempo.
c) Taxa de fecundidade é uma estimativa do número médio de filhos que uma mulher teria até o fim de seu período reprodutivo, mantidas constantes as taxas observadas na referida data. Também pode ser definida como: o número médio de filhos por mulher em idade de procriar, ou seja, de 15 a 49 anos.
d) Expectativa de vida, é um tempo determinado calculado para que se saiba quanto tempo irá se viver,
onde pode ser feitos cálculos por nação, estado, ou até cidade, onde encontra-se a média de vida das pessoas que ai vivem...
5- A correta interpretação das tendências demográficas é fundamental para a qualidade do planejamento estratégico.
6- Fontes de pequenas coordenação de população e indicadores sociais.
7- De acordo com a Síntese dos Indicadores Sociais 2010, embora abaixo do nível de reposição da população, que
seria de dois filhos em média por mulher, a taxa de fecundidade média das brasileiras (1,94 filho por mulher, em 2009)
apresentava importantes diferenças, sobretudo em função da escolaridade.
8- Aproximadamente 191 milhões de habitantes estão distribuídos de forma desigual pelo território brasileiro.
O mapa abaixo refere-se a dados do IBGE sobre o número de habitantes por estado.
9- a) Êxodo rural é o termo pelo qual se designa o abandono do campo por seus habitantes, que, em busca de melhores condições de vida, se transferem de regiões consideradas de menos condições de sustentabilidade a outras, podendo ocorrer de áreas rurais para centros urbanos.
b) tiveram lugar em todos os tempos e numa variedade de circunstâncias. Têm sido, tribais, nacionais, internacionais, de classes ou individuais. As suas causas têm sido políticas, econômicas, religiosas, étnicas ou por mero amor à aventura. As suas causas e resultados, são fundamentais para o estudo da etnologia, história política ou social, e para a economia política.
10- Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é uma medida comparativa usada para classificar os países pelo seu grau de "desenvolvimento humano" e para ajudar a classificar os países comodesenvolvidos (desenvolvimento humano muito alto),
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